Das Wichtigste in Kürze
- Passives Konsumieren reicht nicht: Das bloße Absitzen eines Seminars oder das Lesen eines Buches führt selten zu nachhaltigem Können. Der Transfer in den Alltag bleibt aus.
- Aktive Verknüpfung ist der Schlüssel: Lernen wird wirksam, wenn neue Informationen aktiv mit deinen eigenen Erfahrungen und deinem konkreten Arbeitskontext verbunden werden.
- Der Fokus muss auf Verhalten liegen: Das Ziel von Training ist nicht Wissensvermittlung, sondern die Ermöglichung von Verhaltensänderung im Job.
- Trainer und Führungskräfte tragen Verantwortung: Die Gestaltung von Lernumgebungen, die aktive Auseinandersetzung fördern, ist entscheidend für den Erfolg.
Worum es geht
Die Situation ist bekannt: Unternehmen investieren Zeit und Budget in Schulungen, die Teilnehmer sind zufrieden – und doch ändert sich im Arbeitsalltag nichts. Das Gelernte wird nicht angewendet.
Das Problem ist nur: Hier wird Lernen mit Wissensvermittlung verwechselt. Ein vollgepackter Kopf bedeutet noch lange nicht verändertes Handeln. Was ich konsistent beobachte ist, dass Trainings oft an der Oberfläche bleiben und die tatsächliche Integration in die Praxis vernachlässigen.
Die zentrale Frage dieser Episode lautet daher: Wie muss Lernen gestaltet sein, damit es tatsächlich zu einer nachhaltigen Verhaltensänderung und verbesserten Performance führt?
Für wen?
Für wen?
Diese Episode ist besonders wertvoll, wenn du:
Besonders wertvoll, wenn du:
- Als Trainer, Coach oder Facilitator arbeitest und die Wirkung deiner Angebote steigern willst.
- Als Führungskraft oder Team Lead für die Entwicklung deiner Mitarbeiter verantwortlich bist und sinnvolle Lerninvestitionen tätigen möchtest.
- Die Erfahrung gemacht hast, dass trotz vieler besuchter Kurse die gewünschten Veränderungen im Team ausbleiben.
Episoden-Insights
Lernen ist ein aktiver Konstruktionsprozess
Echtes, wirksames Lernen ist kein passiver Download von Informationen. Es entsteht erst, wenn du neue Ideen aktiv verarbeitest, hinterfragst und in Beziehung zu dem setzt, was du bereits weißt und erlebt hast. Ein Training muss daher Raum für diese individuelle Auseinandersetzung schaffen, statt nur Inhalte zu präsentieren.
Der Transfer in die Praxis ist das eigentliche Ziel
Die Messlatte für ein erfolgreiches Training ist nicht der glückliche Teilnehmer am Ende des Tages, sondern die demonstrierbare Anwendung des Gelernten Wochen später am Arbeitsplatz. Das bedeutet, dass die Lernaktivitäten von vornherein praxisnah und auf den konkreten Anwendungskontext zugeschnitten sein müssen. Kommt dir das bekannt vor, dass zwischen Seminarinhalt und Jobrealität eine Lücke klafft?
Die Rolle des Trainers verschiebt sich vom Dozenten zum Ermöglicher
Wenn aktive Auseinandersetzung der Kern ist, dann ist die klassische Rolle des "Vortragenden" nicht mehr ausreichend. Trainer und Facilitator müssen vielmehr Umgebungen und Prozesse gestalten, in denen diese Auseinandersetzung stattfinden kann. Sie werden zu Designern von Lernerfahrungen, die Reflexion, Übung und Feedback ermöglichen.
Dein nächster Schritt
Versteht mich nicht falsch – die Erkenntnis ist der erste Schritt. Die Herausforderung liegt in der Umsetzung. Wenn du konkret an der Gestaltung wirksamer Lernformate für dein Team oder deine Organisation arbeiten willst, lass uns ins Gespräch kommen.
Lernformate, die wirklich wirken
Besprich deine konkrete Herausforderung im Wissens- und Kompetenztransfer und entwickle mit uns einen praxistauglichen Ansatz.
Gespräch vereinbaren →Ressourcen
Erwähnt in der Folge
Problem Solving Leadership (Jerry Weinberg)(course)
Kurs, den Ralf 2016 besucht hat und der sein Verständnis von Lernen fundamental verändert hat.
Bekamige Technik-Lieder (vermutlich 'Becoming a Technical Leader' von Jerry Weinberg)(book)
Buch, das den Impuls gesetzt hatte, überhaupt den Problem Solving Leadership Kurs zu besuchen.
How To Observe Software Systems (vermutlich 'How to Observe Software Systems' von Jerry Weinberg)(book)
Buch, das die Fertigkeit, anthropologisch auf ein System zu schauen, für Ralf anders dargestellt hat.
Problem Solving Leadership (fortgeführt von Esther Derby und Don Gray)(course)
Kurs, der nach Jerry Weinbergs Tod in seinem Sinne fortgeführt wird und als interessante Gelegenheit empfohlen wird.
Mentoringprogramm für Skrammaaster und Ejakoaches(Training)
Ralf bietet seit über drei Jahren ein Mentoringprogramm an, um Themen aus der Praxis für die Praxis zu behandeln.
Skrammaaster-Training(Training)
Erwähnt als Vergleichspunkt für die Art der Wissensvermittlung im Mentoringprogramm.
Mentoringprogramm (fortgeschrittenes Level)(Training)
Im fortgeschrittenen Level gibt es ein Lernmodul zur effektiven Wissensvermittlung auf Basis der 4C's.
Weitere Ressourcen aus dem Netz
Externe Links zu weiterführenden Inhalten, die im Kontext dieser Episode hilfreich sein können.
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